gebe
  1. MaWiM

    MaWiM ♥Ben Aşık Olduğum Adamın Aşık Olduğu Kadınım♥ Yetkili Kişi

    Kayıt:
    25 Temmuz 2007
    Mesajlar:
    34.164
    Beğenilen Mesajlar:
    2.213
    Ödül Puanları:
    113

    kreşe giden çocuklar

    Konu, 'okul öncesi eğitim' kısmında MaWiM tarafından paylaşıldı.

    Aile ve öğretmenlerin işbirliği kurması halinde çocuklar okul öncesi eğitimden en büyük faydayı sağlarlar. Çocuklara hem aileler hem de öğretmenler bazı önemli katkılar yapabilirler. Öğretmenler çocuk gelişimi ve erken çocukluk dönemi eğitimi konusunda eğitim almışlardır. Çocukların, diğer çocuklarla ve yetişkinlerle ilişkilerini gözlerler ve çocuğun neler öğrendiğini ve nasıl geliştiğini değerlendirirler. Ancak çocuk hakkında en derinlemesine bilgiye yalnızca siz sahip olabilirsiniz. Çocuğunuzun ilgi alanları, korkuları, sevdiği şeyler, alışkanlıkları ve geçmişini en iyi siz bilirsiniz. Aile bireyleri arasındaki ilişkileri de en iyi siz bilirsiniz ve çocuğunuzun aile toplantılarından doktor muayenelerine, tatillerden hayvanat bahçesi gezilerine kadar pek çok konudaki deneyimini onunla siz paylaşmışsınızdır.

    Sahip olduğunuz bu derin bilgi öğretmenler için paha biçilmez bir kaynak olmanızı sağlar. Evde olan bitenleri (kardeş gelmesi, evcil hayvanın ölümü, kabuslar, öfke nöbetleri, yolculuklar, ayrılmalar veya boşanma) öğretmenlerle paylaşırsanız, öğretmenler de çocuğunuzu daha iyi anlar ve güven veren öyküler, yatıştırıcı sanat faaliyetleri, hayali canlandırma oyunları ve ekstra ilgi ile hem olumlu hem de olumsuz konuların üzerinde durabilirler.

    Ancak, çocuğun ilk ve en önemli öğretmeni sizsiniz. Eviniz çocuğun ilk ve sürekli öğrenme ortamıdır. Anne-baba olarak ailenizin günlük rutinlerini siz belirlersiniz (ne zaman kalkılacak, ne zaman yemek yenecek, ne zaman oyun oynanacak, hangi ev işleri yapılacak, ne zaman arkadaşlar ziyaret edilecek, ne zaman yatılacak gibi). Çocuklarınızla iletişim biçiminiz onların kendileri hakkındaki düşünce ve duygularını ve ileride nasıl bir insan olacaklarını önemli ölçüde etkiler.

    Öğretmenler ve ailelerin işbirliği içinde olması çocukların azami faydayı görmesini sağlar. Öğretmen ve aileler birbiri ile ne kadar tutarlı olursa, çocuk da kendini o kadar güvende hisseder. Ve çocuklar kendilerini güvende hissettiklerinde keşfetme, deneme ve öğrenme eğilimleri artar.

    Birçok anne-baba okulda başarılı olmaları için çocuklara nasıl yardımcı olabileceklerini soruyorlar. Kaliteli bir program sunan okullarda öğretmenler bu soruya genellikle şu şekilde cevap verir: “Sadece ev ortamınızda da çocuğun keşfetmesini ve öğrenmesini teşvik etmeye gayret edin. Çocuğunuza bağımsız, istekli ve meraklı bir öğrenci olması için yardımcı olun, onunla geçirdiğiniz zamanın miktarı değil, kalitesi önemlidir”. Çocuğunuzun yaratıcılığını teşvik etmek için bir sürü pahalı oyuncak ya da ekipman satın almanız gerekmez. Yapabileceğiniz en iyi şey iyi bir dinleyici olmak ve çocuğunuz ya da siz ya da ikiniz birlikte normal, günlük ev işlerinizi yaparken onunla konuşmanızdır. Ona bu şekilde dikkat göstermenizin çocuk üzerinde çok güzel etkiler yarattığını ve anne-baba olarak işinizi daha da eğlenceli, ilginç bir hale getirdiğini ve hatta kolaylaştırdığını siz de göreceksiniz.

    Aşağıda anne-babalar ve aile bireylerinin mutfak, salon, çocuğun odası, banyo ve ev dışındaki günlük aktivitelerini çocuk için nasıl zengin bir öğrenme deneyimine dönüştürebilecekleri konusunda ipuçları verilmektedir. Bunlara göz attığınızda, çocukla kaliteli zaman geçirmenin zor ve ne anlama geldiği belirsiz bir şey olmadığını görecek ve bunlardan esinlenerek siz de pek çok fikir geliştirebileceksiniz.

    Yemek odasında neler yapabilirsiniz?
    Yemek masasının hazırlanması: Gerekli şeylerin belirlenmesine çocuğunuzu da dahil edin. "Bu akşam yemekte kaç kişi olacak? O halde kaç tabak koymamız lazım? Kaç tane çatal lazım? Hadi sayalım. Şimdi herkes için birer tane koyalım: Bir tane anne için, bir tane baba için..."
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Nesneleri saymak
    Basit komutları uygulamak
    Sorumluk almak
    Sayarken birebir eşleştirmek

    Peçetelerin katlanması: Çocuğunuz peçeteleri değişik ebat ve şekiller üretecek biçimde farklı biçimlerde katlamaya teşvik edin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Dün akşam üçgen yapmıştık. Hadi bu akşam başka bir şekil yapalım. Katlamaya devam edersen ve köşeleri kıvırırsan ne olur?"
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Nesneleri saymak
    Basit komutları uygulamak
    Sorumluluk almak
    Sayarken birebir eşleştirmek
    İnce kas koordinasyonun artması
    Şekiller üretme ve şekilleri tanıma
    Dili kullanma

    Salonda neler yapabilirsiniz?
    Birlikte kitap okuyun. Bir kitabı bitirdikten sonra çocuğunuzla kitap hakkında konuşun.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Bu öykü kimle ilgiliydi? Ona ne oldu? O ne öğrendi? Sence ne hissetmiştir? Şimdi senin bana kitap okuma sıran. Bana resimleri anlatabilirsin."
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Öyküyü dinlemek ve neler olduğunu açıklamak
    Olayları tanımlamak ve duyguları ifade etmek için dili kullanmak

    Birlikte fotoğraflarınıza bakın. Çocuğunuzla birlikte bir albüme kitap okurmuş gibi bakmayı deneyin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Bu kim? Ne yapıyor? Sence ne diyor? Sence kendini nasıl hissediyor? O gün neler olduğunu hatırlıyor musun? "
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Kendisini belli bir ailenin ve kültürel grubun parçası olarak tanımlamak
    Olayları tanımlamak için dili kullanmak
    Resimleri yorumlamak

    Doktor muayenesinden dönüşte. Muayenede olup bitenleri canlandırdığınız bir oyun oynamayı önerin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Doktorun muayenehanesinde neler gördün? Hadi burası muayenehaneymiş. Sen kim olmak istiyorsun? Tamam sen doktor ol ben de hasta çocuğun annesi olayım."
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Yaşadıklarını hatırlama
    Çeşitli rollerin ana özelliklerini yeniden canlandırma
    Konsantrasyon
    Soyut düşünme
    Yaratıcı olma ve hayal gücünü kullanma

    Mutfakta neler yapabilirsiniz?
    Market poşetlerini boşaltmak. Poşetin içindeki yiyecekleri çocuğunuzun çıkarmasına izin verin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Bu ne? Sert mi, yumuşak mı? Kokuyor mu? Sence tadı nasıldır? Sence bu kavanozun içinde ne olabilir? Dolapta buna benzer başka kavanoz var mı? "
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Nesneleri tanımlama k
    Çeşitli duyularını kullanmak
    Nesneleri sınıflandırmak
    Sayma
    Sembolleri yorumlamak

    Basit yemekler hazırlamak ve pişirmek. Çocuğunuza kurabiyenin üstüne yumurta sürmek, yumurtaları çırpmak, sütü kaba boşaltmak, mısırları mısır patlatma makinesine koymak gibi işler verin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Şu tereyağına dokunur musun? Nasıl bir his veriyor? Evet bence de kaygan. Mısırlara makineye koymadan önce bak ve patladıktan sonra tekrar bak. Ne fark var? Yumurtaları nasıl çırpmıştık? Önce ne yapmıştık? Sonra? "
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    İnce kas koordinasyonunu geliştirme
    Neden-sonuç ilişkisini görme
    Nesnelerin nasıl değiştiğini tanımlama
    Zamanlama sıralamalarını anlama
    Bir işi tamamlamak için başkaları ile işbirliği kurma

    Bulaşıkları yıkamak. Çocuğunuzun kırılmaz tabak ve kaşıkları yıkamasına izin verin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Önce neyi yıkamak istersin? Tavaları mı tabakları mı? En büyük tavayı mı önce yıkayacaksın en küçük tavayı mı? Bulaşıklar üç aşamada yıkarı: önce deterjanla yıkarız, sonra durularız ve en son olarak da kuruması için tezgaha koyarız."
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    İnce kas koordinasyonunu geliştirme
    Neden-sonuç ilişkisini görme.
    Nesnelerin nasıl değiştiğini tanımlama
    Zamanlama sıralamalarını anlama
    Bir işi tamamlamak için başkaları ile işbirliği kurma

    Çocuğun odasında neler yapabilirsiniz?
    Oyuncakların bir kısmını sınıftaki gibi düzenlemek. Küpler ve kutular için bir raf yapın ya da zemine oyuncakları doldurmak için kutular koyun. Benzer oyuncakları biraraya koyun ve raflar ve kutuların üzerine içeriğini gösteren resimler asın.
    b>Şöyle diyebilirsiniz: "Ayşe oyuncakları topluyor. Ayşe arabaları topluyor. Ayşe tüm oyuncaklarını kendisi topluyor."
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Bağımsız olma
    Nesneleri sınıflandırma ve gruplandırma
    Nesnelerin uzaydaki konumunu belirleme (yanında, üstünde, altında, içinde gibi)

    Oyuncakları ayıklama. Çocuğunuzu artık oynamadığı oyuncakları ayırmaya teşvik edin. Bu sırada da ayıklama oyunu oynayın.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Hadi bir oyun oynayalım. Yerdeki tüm oyuncakları bir torbaya doldur. Şimdi gözlerini kapat, torbanın içine elini uzat ve bir oyuncağa dokun. Bana elindeki şeyi tarif et ve hangi oyuncak olduğunu tahmin etmeye çalış. Doğru tahmin edersen, onu kenara ayırabilirsin.”
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Nesnelerin nasıl bir his verdiğini tanımlama
    Nesneleri tanımlamak için dili kullanma
    Sorumluluk alma
    Başkaları ile işbirliği

    Bir öykü ya da şarkı üretme. Uyku öncesinde çocuğunuzla o gün olanlar hakkında konuşun ve bir öykü ya da şarkı üretin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Bir zamanlar Bora adında bir çocuk vardı. Onun erkek kardeşinin adı Poyraz ve annelerinin adı da Ebruydu. Bir gün hep birlikte caddede yürüyüşe çıktılar. Sence ne gördüler? Bir otobüs gördüler, bir ambulans gördüler...”
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Zaman kavramı hakkında fikir sahibi olmasını sağlama
    Fikirleri ifade etmek için dili kullanma
    Gurur duygusu hissetme

    Banyoda neler yapabilirsiniz?
    Birlikte su oyunları oynayın. Küvette çocuğunuzun değişik ebatlarda plastik kaplarla ve kapaklarıyla oynamasına izin verin.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Bu boş şişeyi suyun altına bıraktığında nasıl ses çıkarıyor? Kabarcıklara bak? Sence bunlar nereden geliyor? Bu şekilde suyun altına koyduğunda tüm şişeler aynı sesi mi çıkarıyor? Bu küçük şişenin ağzına hangi kapak uyar?"
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Hacim kavramını anlama
    Nesneleri küçükten büyüğe diziler halinde sıralama
    İnce motor becerilerini kullanma

    Küvette suya batan ve suyun üstünde kalan nesnelerle deneyler yapın: Kavanozlar, su dolu şişeler şişeler, toplar ve plastik kaplar.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Sence ne olacak? Bu batacak mı, yüzecek mi? Küvetin dibine daldırıp bırakırsan ne olur? İçine su doldurursan ne olur?"
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Nesnelerin özelliklerini keşfetme ve tanımlama
    Keşifler ve deneyler yapma
    İnce motor becerilerini geliştirme

    Özbakımı için rutin bir sıralama belirleyin. Ne yapılması ve ne zaman yapılması gerektiğini anlatarak özbakım becerilerinin gelişmesine yardımcı olun.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Önce dişlerlini fırçala, sonra yüzünü yıka ve son olarak saçlarını tara. Hadi her bir aşamayı gösteren resimler yapalım. İlk kutucuğa ne çizmeliyiz? Bir diş fırçası? İkinci kutuya ne çizelim? Havlu? Son kutuya da bir tarak çizelim. Artık işaretlere bakarak her şeyi kendin yapabilirsin!"
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Zaman sıralarını anlama
    Karar verme
    Gereçleri giderek gelişen ince motor becerileri ile kullanma

    Dışarıda neler yapabilirsiniz?
    Civarınızda olan günlük olaylar hakkında konuşun. İşe gitmek için yürüyen insanlar, itfaiye arabaları, otobüsler, taksiler,kamyonlar... Sokağınızda gördüğünüz her şey hakkında konuşabilirsiniz.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Bu yüksek sesi çıkaran ne acaba? Sence polis arabalarında neden yüksek ses çıkaran sirenler ve yanıp sönen lambalar olur? Sence nereye gidiyorlar? Hadi biz de polismişiz gibi yapalım. Telsizime cevap vereyim. Caddede bir kaza mı oldu? Hemen oraya gidiyorum (siren sesi çıkarın).”
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    İnsanları ve nesneleri tanımlama
    Zaman sıralamalarını anlama
    Kişilerin toplumda oynadığı rolleri anlama

    Arabayı birlikte yıkayın. Arabayı bezle silerken, durularken ve kurularken yaptığınız şeyler hakkında konuşun.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Arabayı yıkamama yardım etmek ister misin? Al sen bu köpüklü süngerle ön camı silerken ben de arabanın tavanını sileyim. Çok iyi çalışıyorsun, ön cam gerçekten temizlendi. Şimdi köpükleri suyla durulayalım.
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Başkaları ile işbirliği etme
    Uzamsal kavramları öğrenme
    Zaman sıralamalarını anlama
    Yeni kelimeler öğrenme

    Nesneleri bir poşete toplama. Çocuklar çakıl taşları, yapraklar gibi nesnelerden koleksiyonlar yapmayı severler. Bir poşete topladığınız nesneleri eve getirebilir, bunları tanımlayabilir, kağıda yapıştırabilir ve altına adını yazabilirsiniz.
    Şöyle diyebilirsiniz: "Yürürken ne toplayalım? Tamam, yaprak olsun. Sen birbirinden çok farklı iki yaprak bul. Ne farkları var? Evet birinin çıkıntıları var, öbürü yuvarlak hatlı."
    Bu çocuğunuzun şunları öğrenmesine yardımcı olur:
    Gözlem becerilerini keskinleştirme
    Sözlü ve yazılı kelimeleri kullanarak nesneleri tanımlama
    Sayma
    Sınıflandırma
    Doğayı bizzat tecrübe etme


    alıntı


     
kreşe giden çocuklar konusuna benzer diğer içeriklerimiz
  1. Kreşe giden çocukta lösemiye yakalanma riski azalıyor

    Kreşe giden çocukta lösemiye yakalanma riski azalıyor

    Kreş veya oyun gruplarına katılıp diğer çocuklarla etkileşime giren çocukların lösemisinin en sık görülen biçimine yakalanma risklerini yüzde 30 oranında azalttıkları bildirildi. İngiliz yayın kuruluşu BBC’ye göre, Berkeley Üniversite’sinden araştırmacılar 6 bini akut lenfoblastik lösemiye yakalanmış toplam 20 bin çocuk üzerinde yapılmış 14 araştırmayı yeniden gözden geçirerek bu sonuca...
  2. çocukların anaokulu ve kreşlere gitmesi gereklimi

    çocukların anaokulu ve kreşlere gitmesi gereklimi

    kreşten beklentiler anaokulundan beklentiler Gonca Erman Uzman Psikolog Elele Çocuk ve Aile Psikolojik Danışmanlık Merkezi Anaokulu Neden Gerekli? Ne Zaman ve Nasıl Başlanmalı?... Anaokulu yaşantısı, ilkokul deneyimine önemli bir hazırlık sürecidir. Ebeveyn ve öğretmenler tarafından bilinçle yönlendirilen bir anaokulu deneyimi, çocuğun yaşına uygun “oyunla eğitim” ihtiyacını karşılarken,...
  3. Kreşe Başlayan çocukların korkuları

    Kreşe Başlayan çocukların korkuları

    Bu kaygıların neler olduğunu ve bunların nasıl aşılabileceğini bilmeniz çocuğunuzun kreş yaşamına sağlıklı ve mutlu bir başlangıç yapmasına yardımcı olacaktır... 1- Annemi özlerim... Kreş ve anaokuluna başlayan çocukların en büyük kaygısı o güne kadar tanıyıp bildikleri her şeyden ve özellikle de sizden ayrılacak olmalarıdır. Bu kaygıyı aşmasına yardımcı olmak için okul başlamadan önce en az...
  4. kreşe başlayan çocuğun korkuları

    kreşe başlayan çocuğun korkuları

    kreşe başlarken çocuğum kreşe başlıyor Bu kaygıların neler olduğunu ve bunların nasıl aşılabileceğini bilmeniz çocuğunuzun kreş yaşamına sağlıklı ve mutlu bir başlangıç yapmasına yardımcı olacaktır...Tabiki kreşin yaklaşımınıda göz ardı etmemek gerekir.. 1- Annemi özlerim... Kreş ve anaokuluna başlayan çocukların en büyük kaygısı o güne kadar tanıyıp bildikleri her şeyden ve...
  5. Çocuklar ne zaman kreşe başlamalı

    Çocuklar ne zaman kreşe başlamalı

    Herhalde bu sorun pek çok çalışan annenin başındadır. Siz çalışmak zorundasınızdır ama ya çocuk ? Anneanne babaanne elinde geçen yılların ardından en iyisi kreşe vermek ama o zaman ne zaman olmalı ? Çocuklar ne zaman kreşe verilmeli ?

Sayfayı Paylaş